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【工作总结】幼儿园大三班班级工作总结

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三一文库(www.31doc.com)/工作总结范文/工作总结 〔幼儿园大三班班级工作总结〕 仿佛就在昨天,孩子们刚刚入园的情景还历历在目,不 知不觉中大三班 40 名活泼、可爱、孩子在这个温暖快乐的 大家庭已经生活了三年。三年的时间转眼即逝,又到了和孩 子们挥手道别的时候,这一刻我们和孩子们的心都牵在了一 起。三年中的每一天都记录着我们和孩子、家长们的欢笑、 快乐及为了孩子而付出的努力与汗水。回想这一学期,大三 班的教室里充满了孩子们的欢歌笑语,幼儿园的场地上留住 了孩子们的活泼身影。孩子们在长大,在进步,我们的大三 班这个家也在不断地成熟,不断地长大。下面从几个方面来 谈一谈本学期的班务工作。 这学期是孩子在幼儿园的最后一个学期,他们即将离开 幼儿园,进入一个全新的环境学*生活了。如何使幼儿更好 地适应小学的学*、生活是我们本学期的工作重点,因此, 加强幼儿的规则意识,培养良好的学**惯和学*态度是我 们的教学重点,而营造洁净卫生的环境,让孩子有健康的体 魄,较好的卫生*惯顺利度过传染病多发期是我们在保育方 面的要点。在此基础上,我们重点抓了班级特色建设和文明 礼仪教育。在这一学期,进一步深入学*纲要解析,并将纲 第 1 页 共 7 页 要精神贯穿于一日活动之中,通过纲要指导自己的教学工作, 从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉 快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。 一、重视班级常规教育,做好幼小衔接工作 幼儿园生活的欢乐是无限的、最难忘怀的,但它不可能永远 停驻,随着三年幼儿园生活的结束,孩子们无可选择地迎接 一个新的天地——小学。那么如何让幼儿愉快地进入小学, 自信独立地面对小学生活呢?我们在本学期从培养幼儿自 学遵守常规,形成良好的生活、学**惯入手做好幼小衔接 工作。我们帮助幼儿建立良好的生活、学*常规,加强规则 意识,为孩子们顺利由一个年龄阶段迈向另一个年龄阶段铺 *道路。 为培养幼儿养成正确的书写姿势, 握笔和坐势正确, 一开始我就提出要求,正确示范,让孩子有正确的模仿,然 后我又通过练*书定自己名字等活动巩固幼儿养成的*惯, *时, 认真观察孩子们发现个别幼儿的不良姿势, 及时纠正。 另外,我常常安排丰富有趣的晨间活动吸引幼儿早起、不迟 到,积极坚持参加幼儿园晨间活动,在生活处理方面,时时 提醒幼儿抓紧课间休息时间解大小便,教他们学*自己削铅 笔,整理书包,学会管理自己的衣物和文具用品,我知道持 之以恒是常规培养的关键,因此,我经常对幼儿的常规进行 检查,并通过各种游戏巩固幼儿已有常规,我还利用班内幼 儿乐意担任值日生的热情,让值日的幼儿提醒同伴遵守常规。 第 2 页 共 7 页 二、注重日常礼仪渗透,细化礼仪内容 我们中华民族素有礼仪之邦的美称,她五千年悠久的历 史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统 美德。作为新一代接班人,幼儿应该从小讲文明、懂礼仪, 我们在本学期着重开展了礼仪教育活动。我把礼仪养成教育 自然灵活地渗透在一日生活中的各个方面,随即进行。对每 个环节的行为提出具体要求,把礼仪内容细化到个环节中。 如入园:要求幼儿仪表整洁、进餐做到文明用餐,保持桌面 干净, 爱惜粮食, 吃完自己的一份饭菜, 餐后自觉收拾餐具。 入厕:要求幼儿互相礼让,随手冲马桶,便后洗手做到节约 用水。午睡:要求幼儿安静入睡,不打扰小朋友入睡,上床 时将鞋子、衣服摆放整齐,起床时自觉整理床铺。人民教育 家陶行知认为: “人格教育,都赖六岁以前的培养,凡人生 态度、*惯、倾向,皆可在幼稚时代立一适当基础” 。为了 使活动不流于形式,我们在整个学期开展了各种形式的活动。 有升旗礼仪、进餐礼仪、公共场合利益、排队走路、倾听礼 仪等等,我们开展了《让座歌》 、 《各国的问候礼仪》 、 《礼貌 歌》等具体教学活动,及时在礼仪展板上展示我们当月的礼 仪很多内容和活动片段,把每月做为一个阶段,进行总结表 扬。选出每月礼仪明星。这样幼儿既可以在*时受到奖励又 能得到阶段性的鼓励。 三、作好卫生保健工作,让孩子有健康的体魄, 第 3 页 共 7 页 是祖国的未来和希望, 幼儿 园的保健工作,就是为保 证 幼儿 身心得到健康发展,提高人群身体素质,我们坚持 “预防为主” 的方针, 做好卫生保健工作, 增强 幼儿 体质, 培养体魄健壮的 幼儿 ,确保 幼儿 健康成长。严格执行各 项卫生保健制度,坚持晨间检查,对疾病做到早发现、早隔 离、早治疗,日常生活中经常注意观察 幼儿 的情绪,早上 幼儿 回园做操,注意 幼儿 做动作和精神状态,以保证 幼 儿 一天生活的开展。 教育 幼 儿 要讲卫生、爱清洁,饭 前饭后要洗手, 每天放学前整理好书包、 衣服、 洗干净手脸。 在日常生活中,耐心细致地观察 幼儿 的情绪及生活情况, 注意对 幼儿 进行安全 教育 ,做好生病幼儿的护理工作, 坚决杜绝传染病流行,本学期,由于手口足病的流行,我们 更加注重晨检和午检的环节,确保每个孩子健康成长。 四、以特色建设为载体,全面发展每个孩子的能力 以贯彻落实《纲要》的教育理念和“科学领域”的教育 精神为宗旨,以本园《幼儿园“生活、学*”课程构建的研 究》课题研究方向,积极创建“生活化的科学教育活动”这 一特色课程体系,我办开展了“生活化的科学教育活动” 的 研究。从幼儿的兴趣和生活环境出发注重地区资源的开发和 利用,开展幼儿科学教育教学活动。 1、 在集体科学活动中鼓励 幼儿 发现问题, 探索过程, 培养科学精神 第 4 页 共 7 页 如果说“科学家”对真理怀着极大热情,那孩子同样不 厌“其烦的一遍一遍的尝试, “成长科学家”将自己的发现 公诸世界,孩子将自己的新发现以各种形式:语言、图画、 表情、 动作告诉他认识与不认识的人。 因此相信孩子的能力, 支持孩子的发现和创造, 才会把握 幼儿 兴趣的方向, 例如; 在“ 2、在非正规科学活动中,满足幼儿好奇心,激发幼儿 科学探索精神。 幼儿



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