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优秀班主任教师事迹材料:精心 爱心 潜心

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优秀班主任教师事迹材料:精心 爱 心 潜心
优秀班主任教师事迹材料:精心爱 心潜心
“青春是美丽的。但一个人的青春可 以*庸无奇;也可以放出美丽的火花。 可以因虚度而懊悔;也可以用结结实实 的步子,走到辉煌壮丽的成年。”这就是 她——作为一名教师的格言。正是在这 条格言的指引下,她一路走来,身后留 下的是一串串坚实的脚印,写满了勤奋、 谦逊、严谨、求实……
她叫王 z,自工作以来,一直勤恳敬 业,踏踏实实地教书育人,认认真真地 做好班主任工作,不辜负领导的信任。 她对自己严格要求,对工作一丝不苟,
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教学以实为本,育人从实际出发。她凭 着踏实肯干,赢得了学生的认可,同事 的认同。
王老师热爱教育事业,以高度的事 业心和强烈的责任感全身心地投入教育 教学工作之中,在教育工作中得到锻炼, 在教学工作中得到提高。在班主任工作 中,她是党的教育路线、方针政策的贯 彻执行者,是德、智、体、美、劳全面 发展新人的培育者,是对学生进行管理 教育和素质教育的组织者和领导者,是 青少年成长过程中的引路人。
此外,她还注重自身素养的提高, 经常阅读各类专业书籍,学*别人先进 的教育教学方法和经验,并适当加以改 变运用在自己的教育教学工作中,做到 学以致用。王老师就凭着这种坚定的信 念,在自己的岗位上默默地奉献,辛勤 地耕耘,把自己全部的精力都花在学生 身上
一、精耕细作,精细管理 重视思想教育是王老师做好班主任
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工作的一大法宝。“三军未动,粮草先 行”,思想教育就好比三军的粮草。王老 师以她多年的班主任工作经验,对此有 着深刻的体会。每接手一个新班,她第 一时间对学生进行全面的了解,掌握第 一手资料,以有的放矢地对学生进行前 途理想教育、科学人生观教育,围绕着 “学会做人,学会求知”做。通过“出黑板 报、演讲比赛、主题班会”等灵活多变的 形式,使学生得到潜移默化的教育。王 老师还别出心裁在班级设立了“知心姐 姐”信箱,为学生开设一条可以倾诉隐私 又得到保护的途径,及时解决学生成长 中的困惑,难以解决的棘手问题。徐洋 同学性格内向,*时与其他学生来往不 多,显得孤僻郁闷。一天,他写信给徐 老师说:“看到其他同学与朋友一起游 戏,学*,我好羡慕啊!老师,大家为 什么不喜欢我呢?”徐老师找他聊天,了 解他的兴趣爱好,特长,鼓励他主动与 其他孩子一起玩。班队课上,徐老师让 徐洋展示了自己的特长,这让徐洋自信
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大增,也让其他学生重新认识了他。许 多学生愿意与徐洋一起玩了,徐洋也融 入了三(1)这个集体,开心多了。
哪位学生生活上有困难了,她都会 尽心尽力的帮助.在节假日、学生的生 日等特殊日子,把他们带回家,像对待 自己的子女一样关心照顾他们,让他们 体会到家庭的温暖,得到亲情般的关怀。 今年五一长假期间,王老师原打算和家 人一起外出旅游。但当她得知,五月四 日是班里一个叫王灿的孩子的十岁生 日.该生爷爷奶奶年纪较大,农活多, 无暇给孩子过生日。她放弃了游玩的计 划,把王灿带到家中,准备了一桌丰盛 的饭菜,还邀请了他几个要好的朋友, 一起庆祝.当王灿在生日歌中许愿的时 候,他激动得哭了.他说:“我从没过过 这样的生日,徐老师比妈妈还亲啊。”
正是王老师无微不至的关爱,经她 调教出来的学生,无论在学*态度上, 思想动向上还是礼仪表现上都有着十分 优秀的体现。在教育学生的同时,徐老
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师也是躬身实践,以自己的行动践行自 己的教育思想。所以她本人深得学生、 老师、校领导、学生家长的好评。
二、以爱为桥,倾心教育 爱心成就教育。王老师就是凭着一 颗爱心来做好她的教育工作的。“教书育 人是自己的职责,爱岗敬业是自己的本 分。”她是这样想的,也是这样做的。从 教多年来,她一直都是全身心地投入到 工作之中去,心中装着学生,无论发生 什么事情,都始终把工作放在第一位。 别林斯基说过:爱是鉴别教育的尺 度。教书育人是教师的天职,而育人应 该是班主任的首要天职。如何育人?王 老师认为,爱学生是教师教育学生的起 点和基础。爱学生,就需要教师尊重学 生的人格、兴趣、爱好,了解学生*惯 以及为人处世的态度、方式等,然后对 症下药,帮助学生树立健全、完善的人 格。王老师新接班级中一个女同学,逐 渐显山露水起来:根本不想学*,破坏 课堂纪律,下课调皮好动,惹是生非,
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比男同学还淘气。面对这样一个女孩, 无时无刻都担心她会惹出事端来。
于是,王老师采用了各种方法说服 教育她,并请家长配合。为了鼓励她, 利用她胆大的优点,让她当语文科代表, 因此她曾告诉王老师“老师你这样看得 起我,我一定要学*。”王老师每天中午 和下午放学后都和她谈心,小到女孩的 行为举止,大到谈理想抱负;远的说说 她的光荣历史,*到表扬她的点滴进步。 在她身上花去了大量的闲暇时间。功夫 不负有心人,王老师的心血总算没有白 费:期末她的成绩进步较大,行为*惯 也有些改变。后来,她转学了,走时依 依不舍。曾写信给王老师,信中有一句 话:“虽然我离开了,可你是我永远的老 师,将来我也要当老师。”是啊,永远的 老师,这句话是徐老师用爱心对待每一 个学生得到的最好回报。由于王老师言 传身教,她所任教的班级,从班风到学 风都十分良好,每年都被评为学校文明 班,先进班。
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三、潜心钻研,创新实践 除了毫不懈怠地完成日常工作,王 老师潜心钻研、不断提高自身水*。她 还率先建立班级博客,不厌其烦地教学 生怎样发表,怎样管理和修改,帮助同 学把每一周的优秀日记发表上去。起初 的时候,每天都有几篇好等待发表,有 的写写学校的趣事,有的倾诉成长的烦 恼,有的谈谈比赛的得失……去掉哪一 篇都是舍不得的。可班上仅有五六位同 学家里有电脑并会操作。为了能让班级 的博客快点丰富起来,她下班回到家里 就径直坐到电脑前面,见到同学们一次又 一次在博客上看到自己的而高兴得手舞 足蹈的样子时,那时,她觉得她的付出 是值得的。如今,她们班级的博客正如 火如荼地发展并壮大着,学生也从中感 到了极大的学*乐趣。 一路艰辛一路歌。王老师所带的班 级多次被评为“校优秀中队”,“文明班 级”。她本人也多次获得“优秀辅导员”, “先进工作者”等光荣称号。面队骄人的
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成绩,王老师只是轻轻一声:“这些是我 应该做的。”当一名班主任容易,当一名 优秀的班主任就很难。王老师正以优秀 班主任的高标准不懈努力着,恪守着自 己的誓言,让自己的青春绽放出最美丽 的火花。
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